做人典范 为师楷模 ——周晋旺校长二三事

       作者简介:弋全珠，男，1943年生，临猗县孙吉镇小王村人，党员。1960年万荣县(当时属万荣)孙吉中学毕业被留校任教。1975年调临猗县教育局工作(1971年划归临猗)，历任教研员、教研室副主任、主任，兼招生办主任，教育局党委副书记兼机关党支部书记，2003年退休。1977年恢复高考，他和有关同志带领师生，数十年如一日，夜以继日，忘我工作，为临猗县夺取高考“八连冠″，荣获“全国基礎教育先进县”做出了重要贡献，先后30多次被誉为县“先进教育工作者″、"优秀党员″、“改革标兵"，连续四年被评为县“党支部书记标兵"、"红旗党支部″，1992年被评为“运城地区十佳党组织"之一。任教研室主任期间，连续五年在全区评比中名列第一，1992年被誉为“全省先进教研室″，1989年被评为“全国优秀教师″，1991年被评为中学高级教师。1995年应教育部、全国总工会邀请，光荣出席“五一劳动节"全国表彰大会。退休后，担任临猗县教育志续编副主编，市、县陶行知研究会副会长，县教育关工委常务副主任，被评为“全国关心下一代先进工作者"，市"育才明星"，先后有多篇论文在报刊发表。
     编者按:《做人典范 为师楷模——周晋旺校长二三事》的作者是一位80余岁的退休老教师为纪念周晋旺校长而撰写的文章，这是进行感恩教育，学习做人的珍贵佳品。周晋旺校长忠诚党的教育事业，用毕生的精力，为党和国家培育了一大批栋梁之才。周校长立党为公，勤奋敬业，平宜近人，真可谓临猗县教育战线的旗帜、标杆、方向盘，书写了临猗教育史上輝煌的一页。周校长永远活在人们的心中!(张忠信)
      不知不觉周晋旺校长离开我们已经十年啦！这十年，每逢他的忌日，我都要在他的遗像前，献一杯清茶，上一柱檀香，希望这缕缕清香能带去我对他的深深思念！
     我同周校长是1960年在孙吉中学相识的。当时，学校的老书记杨权和老校长王德白相继退休。听说县上（当时是万荣县）要从县委文教部派一位新校长，十二月八日下午，一位面带笑容，推着自行车，带着铺盖卷的年轻人走进学校大门，被门卫人员拦住：“同志，你找谁？”他笑着回答：“我不找人，我是来这里上班的！”门卫人员将他领到教导处，教导主任薛云亭一见他就说：“周校长，可把您盼来啦！”门卫人员一听说“周校长”三个字，不由自主吐了下舌头。周连忙笑着安慰道："你门卫工作搞得好，很负责，好好干！”随后，薛主任领着他，我推着自行事，迅速为他铺好被褥。他看到房子很干净，炕是热的（通炕炉），水是开的，笑着对我说：“你很细心周到，像我这个小兄弟！”晚上，我把早已准备好的《教师花名册》《班主任和班级学生花名册》《学校总课程表》《作息时间表》巜教研组成员花名册》《学校工作计划》《学校各种规章制度》《学校团总支、学生会、班干部花名册》等，都向他作了详细汇报和介绍，他满意地笑了，拍着我的肩膀说：“现在都深夜一点多啦，你好好休息吧！”
      第二天，我提前起床，准备带领学生出操，没想到周校长已经站在操场入口处了，随后跟着师生一起跑操。学校原计划为他举行一个欢迎大会，他说没必要！跑完操，薛云亭主任向全体师生介绍了新来的周校长，表示热烈欢迎并请他讲话。他说：“我叫周晋旺，今年28岁，是受党的委派来同大家一起学习、工作和生活的。希望大家监督、帮助、支持！”他还说：“目前，我们国家正处在遭受自然灾害，苏联撤走专家的特殊时期，经济特别困难。希望大家团结一心，为国分忧，好好学习，努力工作，为党争气，为国争光，把孙吉中学办成一所党和人民满意的好学校！”讲话虽短，但大家心里都热乎乎的！
      我记得他在第一次全体教职工大会上说过一段语重心长的话：“教师是人类灵魂工程师，责任大，担子重。教师身上无小节，一言一行，一举一动都会影响学生一生。大家必须时时、事事、处处，严以律己，从我做起，尤其是要从严把生活关开始。因为人的蜕变都是从生活上放松自己开始的。懒、馋、占、贪、变，这是一个人走向颓废的定律。所以说，严把生活关是一条人生底线。”他是这样说的，也是这样做的。 一九六O年冬天格外寒冷。在那个困难年代，尽管国家对师生的生活给予了特殊照顾，但吃不饱，饿肚子的现象还是经常发生的。有天晚上十一点多，周校长来到教导处问我们，有什么可吃的东西吗？当时，我们几个的肚子也在咕咕叫！我说，我去灶房给咱们领两条馍吧！他说，深更半夜，不要麻烦炊事员啦。再说，咱们也不能搞特殊。突然，我想起学校东北角新征回的操场是一块蔓菁地。于是，我同和我一起留校的王家笃，各自拿了一个小簸箕，拔了好多蔓菁，洗净切好煮熟后，薛主任说，他还有一罐白糖。就这样，那年冬天，我们四人将那片蔓菁吃光啦！
     在随后的生活中，他对我说：“干工作必须要有苦，尤其是咱们搞行政工作的，必须要念好十字经，这是一项基本功。什么是十字经呢？那就是：“转、听、研、访、读、思、谈、查、议、记。”在多年的教育实践中，我发现，所谓转，就是每天早中晚至少要到学校转三遍。早上看起床出操；中午看教师到课情况；晚上看师生睡觉情况。他说，不能为转而转，而是通过转，让师生时时刻刻感到校长不是高高在上，而是和大家在一起。一九七二年冬季的一天，吃完中午饭，王万奎老师靠在被子上睡着啦。下午第一节是他的语文课。周校长在转的过程中，发现这个教室无人讲课，一查是王万奎的课。他迅速到万奎房见他睡得正香。于是用军大衣为他盖好后便来到教室，告诉学生，王老师身体不舒服，这节课我为大家上。快下课了，王万奎突然醒来，发现自己误课了，一路小跑，一到教室门口，听到校长在为学生讲课，便无精打彩回到房中。下课后，周校长看望他时，只说了这样一句批评的话：“万奎，以后晚上要睡早点，不敢再熬那么晚啦！"王万奎被感动得流下眼泪！所谓听，就是坚持每天听一节课。所谓研，就是每周参加一个学科的教研活动。所谓访，就是每天接访一位学生家长。所谓读，就是每天读一篇教育名著，或教改经验和报刊重要时政文章。所谓思，就是结合所读文章，认真思考一个问题。所谓谈，就是每周要到二至三位教职工房拉家常，谈谈心。所谓查，就是每天抽查一个班一个学科的学生作业，查一遍《教学日誌》。所谓议，就是每周同教导处总务处人员议论一个专题。所谓记，就是坚持每天记一篇校长日记，把自己当天的感想收获记录下来。“文革”开始后，他被打倒软禁起来，办公室也被抄。当红卫兵看到这一本本工作记录，不少人流下感动的眼泪，其中一些有正义感的学生，偷偷为他送去“饼干”“嘣嘣”，常常暗中保护他。
     “文革”中，为批判“师道尊严”，教师的小灶停办了。周校长站起来重新工作后，教师和学生仍然都在大灶排队领饭。一次，原小灶厨师长在给他舀菜时有意多舀了点油水和豆腐。周校长立即把菜倒回锅内，让他重舀。厨师以为他还嫌舀得少，便慢慢舀了一勺，油水和豆腐更多啦。这时周校长面带怒色，又一次将菜倒入锅内，让厨师重舀，这时厨师才醒悟到自己做错啦，便和大家舀得一样了。走到馍笼前，周校长发现有一杠馍被人带走了一个大角，一直没人拿，他便拿起了这杠馍。这两个“镜头”在场的师生都看在眼里，记在心里。第二天上完早操，他就这件事，结合落实毛主席“斗私批修"指示，请大家围绕“如何一视同仁，如何对待吃亏，如何努力做人”召开班会，使全校师生受到了一次秉公办事，乐于吃亏，堂正做人的思想教育。
      教学是中心，质量是根本。不论在孙吉中学当校长，还是到临晋中学当书记，他始终把提高教学质量放在学校工作的中心地位。他有句名言，叫“教比天大！”就是说，在学校，三尺讲台比天大，教学质量比天大，教书育人比天大，为人师表比天大！数十年来，他有个习惯，就是把不打招呼推门听课作为领导一项主要工作。常常是上半天听课，下半天到教师房内，诚恳交流看法，提出改进建议，使每位教师深受感动，受益匪浅。1970年，“文革”进入“复课闹革命”阶段。当时的孙吉中学，校园荒芜，派性尚存，百乱待治，百废待兴。面对这种困境，刚站起来重新工作的周校长，硬是靠着自己的党性、良心和人格魅力，带领全体教职工，消除派性，增强团结，建章立制，全面整顿，很快使学校摆脱乱局，步入正轨。当时学校面临另一种困境，刚从万荣划归临猗，由初中改办成高中。除了老师们在许多方面不适应外，学校的办学条件十分落后。一是经费困难，二是没有教材，三是缺少仪器。面对这一状况，他带领大家，一不等，二不靠，自力更生办学校。紧缩开支，精打细算，每分钱都要用在刀刃上。就连各教室、宿舍门窗上的玻璃，都是由主管后勤的那位“三八式”老党员崔振刚老师一块一块划好补上的，没有雇佣一个工人，没有多花一分钱。
      没有课本，他组织力量到各新华书店和出版部门想法交涉，深挖库存，保证大家开学后都拿到了全套新课本。没有仪器，他发动大家采取“借鸡下蛋”的办法，组织理、化、生教师到那些老牌中学甚至大学，按教材实验要求，定期借用，及时归还，没有因仪器短缺而少做一个实验。为了尽快提高教师的教学水平，他组织大家分学科集体备课，加强教研，相互听课，互助互鉴，集思广益，共同提高。同时引导大家“走出去，请进来”，以师带徒，先听后教，这几乎成了大家的自觉行为。当时学校最缺的是英语教师，这不像教材和仪器那样可以借。怎么办？在这危难之中，经过谈心交心，有位名叫吴恩道的老师，自告奋勇，由教俄语，改教英语。这是一个大胆的决定。从那时起，吴老师在工资低微，家境困难的情况下，自费购买了一台半导体收音机，一年365天，几乎没有星期天和节假日。每天晚上十一二点睡觉，凌晨三点准时起床，跟着英语广播，边听边读，边学边记，边学边教。为了弥补他的语音不够标准的缺陷，他常常拿着收音机，利用课堂课余时间，组织学生听读练习。他这种严谨治学，以苦为乐，学而不厌，诲人不倦的敬业精神，深深感动着每位学子，至今令人难以忘怀！在周校长的带领下，当时的老师，既是导师，又是人梯；既是学师，又是人师；既是师长，又是朋友。“心甘情愿做人梯，鞠躬尽瘁育人才”成了大家共同的精神追求和高尚情怀。就是在这样一群老师的引领和熏陶下，同学们个个胸怀梦想，搏击于知识海洋；人人晨昏苦读，驰骋于天地之间；时时相互切磋，遨游于古今未来。学数理化，感自然法则，以求其真；读文史哲，阅世事沧桑，以求其善；练琴书画，悟人间冷暖，以求其美。所有这些都为一届又一届学生铸就了“德才双馨，坚韧扎实"的人生功底，滋养出“虚怀若谷，上善若水”的人文情怀。改革开放后，这些学生一个个不负众望，顺应潮流，抓住机遇，奋力攀登，在平凡的岗位上都做出了不平凡的贡献，受到党和人民的高度评价和普遍赞誉！
　　在狠抓教学工作的同时，他还时刻把师生的冷暖挂在心上，很少考虑他自己。他经常到大灶食堂检查学生的饭菜质量，尝味道好不好，鼓励炊事人员把伙食办好，同教师一起为四化培养人才多作贡献。有一次，为了解决教职工家里建房困难，学校从东北采购回些木材，价格较低，每人一份。当时他听说有位教师想多买一点，便把自己那一份让给了他。可谁知道周校长家五口人，只有三间小房，还是一九六0年同兄长分居时盖的。建起十五年，两个屋一直没有门扇和窗扇，全年挂着几块布帘遮挡。1970年冬，他的十二指肠球部溃疡病发作，回到老家养病。一天，学校来人看望他时，只见呼啸的北风把布帘刮得左右摆动，寒气直逼屋内，看到这种场景，在场人偷偷落泪，赶紧找木匠把两合门窗扇安装起来。
      多年来，他患有脑血栓障碍症，一劳累就容易发作。但他很少为自己着想，而对每位教职工住院，他都要亲自看望。工作四十多年，他从未在家过一个春节，年年主动留下巡逻护校，换来师生家家幸福团圆！
　　他本来是1949年8月参加工作的。新中国成立后在填写干部登记表时，为了好记和有纪念意义，他填写成了1949年1O月1日。1980年前后，组织部门澄清离休干部时，名单上没有他。好几个证人要出面为他作证，他却淡然一笑地说：“这不怨别人，怨自己。退一步说，咱现在还活着，党和人民每月给咱发着工资，不愁吃喝，和那些先烈们比，咱这点小事算个啥！”
　　1973年，他到临晋中学担任党支部书记。这是一座遭受“左”倾路线严重摧残的学校。七十多名教职工中，被错整的五十多人，二十五人被开除，五人被判刑，其中有三名教师被迫害致死。教师队伍四分五裂，根本无心抓教学工作。他同王校长多次商议，决心从落实知识分子政策抓起，尽快帮助教师卸掉政治包袱解除精神枷锁。尤其是党的十一届三中全会召开后，在县委领导下，经过深入调查，大胆为那些蒙受不白之冤的教职工平反昭雪。对以姬庭河为代表的领导干部和教师，纠正了错误处分，恢复了名誉和职务。随后又解决了赵茂林等一批骨干教师的入党问题，提拔他们担任了学科教研组长，有三名教师被评为特级教师。
　　他还十分重视对中青年教师的培养。青年教师南岩在学校的精心培养下，荣获山西省语文大赛“金钥匙奖”。青年教师孙春成，1984年山西大学毕业分配到临晋中学任语文教师。他热爱语文教学，善于学习，勤于思考，勇于实践，大胆改革。在周书记和王校长两位“伯乐”的支持下，大胆进行语文“立体教学改革”实验，由校到县，由市到省，最后被堔深圳市龙岗区教育局作为特聘优秀人才开展“立体教学改革实验”，先后荣获全国语文课堂教学大赛二等奖，出版专著二十八本，受到人民教育家于漪，教育改革家魏书生和钱梦龙先生的肯定和赞誉，并多次为其专著题词、作序，成为临猗人民的骄傲！
　　在他和王校长带领下，临晋中学越办越好，高考升学率在省、市、县一直名列前茅。1983年，临晋中学被省教育厅命名为省首批重点中学。当时外地学生想上临晋中学，真是一位难求！
　　不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。周校长为党的教育事业奋斗了一辈子，但在临猗县保存的几十本《光荣册》中，始终找不见他的名字。原来他一次次都在学校上报时把自己的名字划掉，把名额让给了教职工。《山西日报》记者采访他，他说：“学校工作是大家共同做的。我是一名共产党员，我所做的事情都是党章上要求一个共产党员应该做的，而且做得并不够，要宣传奖励我个人，我确实感到心里不安！”
　　1996年，孙吉中学数百名学子，敲锣打鼓，为老校长周晋旺送去一块红木大匾，上面刻着“一代师表”四个金色大字，这是对他的最好奖赏和赞誉！
责任编辑:张忠信